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何** 133****8598 黄** 137****9716
王** 139****8979 何* 150****8061
蒋** 137****9426 姚** 139****1132
耿* 159****9620 黄* 186****6694
刘** 189****8657 曹** 136****9105
吴* 187****6517 邹* 138****3223
李** 130****3668 黄** 180****7415
谢* 156****8523 姜** 139****2656
张** 152****5812 孟** 158****0970
郑* 136****4422 吴** 132****5266
朱* 189****3019 周** 135****0798
杨** 156****9716 刘** 187****5024
张* 186****0887 韩* 186****1705
叶** 139****2545 胡** 138****0070
崔** 139****2365 田** 187****5875
杜* 139****8228 王** 133****7397
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德国学生巧建个人“知识库”
来源于:
作者:
上传时间:2014-03-19
点击数:26352
在德国的许多中小学里,学生们正热衷于利用电脑网络建立个人“知识库”。他们根据自己的兴趣,选定主题,追踪来自网络的最新信息,下载存储,放在自己电脑的“知识库”中,并根据自己的理解重新进行编辑,与网友交流。 基尔中学的学生乌丽最感兴趣的是天文学,她建立的个人知识库就专门搜索慧星的最新信息。最近,她从互联网下载了她认为新奇的信息:英国的菲茨西蒙斯博士认为,地球上的海水可能来自宇宙空间;因为地球曾经受过成千上万颗慧星的袭击,而这些彗星的主要成分是冰。 乌丽立即将自己知识库的新信息利用电子邮件传送给美茵兹中学的卡琳。很快,乌丽就从卡琳的知识库中得到使她更感兴趣的信息:菲尔德大学的戴维。休斯博士提出不同意见,他说:“地球上的海洋必须通过30万颗海尔——波普慧星的撞击才会被填满,而在太空中根本就没有足够数量的慧星来实现这一点”。 这些信息激起了乌丽和卡琳极大的探索愿望,她们提出了自己的证明方法,利用牛顿定律,进行严格的计算……。尽管得出科学的证明,还有很长的路要走,但他们的思维和创新欲望已被网络所激活,强烈对比的不同信息有助于激发探索真知的热情。
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